Визуализация в электронных таблицах: как улучшить результат?

Гальченко Максим Иванович, ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский Государственный Аграрный Университет, старший преподаватель

Карташев Дмитрий Александрович, ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский Государственный Аграрный Университет, аспирант

Коллеги, как вы оцениваете сами: насколько важны навыки построения диаграмм у учеников? Оценка: «очень важны», как мне кажется, не будет завышенной. Визуализация далее будет сопровождать их всю жизнь на презентациях, в учёбе, в работе. И никто кроме нас, преподавателей информатики и информатики, не будет объяснять как это сделать и сделать красиво.
Разговор хотелось развернуть вокруг вопросов:
Что происходит с терминологией?
Какой материал нужен и важен на занятиях, связанных с построением диаграмм?
Как можно сформулировать задачу так, чтобы стимулировать мышление, а не отрабатывать механику нажатия на кнопки?
Как отработать навыки по осознанному выбору типа диаграмм и их оформлению?
До встречи!

https://youtu.be/oRyDw8y_ZHQ

XII Всероссийская конференция с международным участием Информационные технологии для Новой школы

Ссылки, используемые учителями математики

Закрепление материала:

• http://www.mathplayground.com
            он-лайн игры для закрепления материала
• http://www.khanacademy.org/exercise/measuring_angles
            он-лайн тренажёр по измерению углов
• http://miksike.net
            тесты по различным темам и предметам

Материалы для уроков:

• http://www.dl.bsu.by/mod/book/view.php?id=7598&chapterid=2663
            динамические модели образования цилиндра и конуса
• http://lemill.net
            учебные материалы для учителей
• http://festival.1september.ru
            разработки уроков
• http://www.marinmets.blogspot.com
            персональный сайт учителя Марины Метс
• http://geogebratube.org/
             Динамические модели в среде GeoGebra
• http://sites.google.com/site/iktnauroke/
            личный сайт учителя математики Татьяны Федоровой

Информационные сайты для учителей математики:

• http://conjunctio.blogspot.com
            
• http://mott.edu.ee
            методическое объединение математиков Эстонии
• http://koolielu.ee
            
• http://www.hot.ee/k/kasiraamat
            о том, как грамотно провести урок в компьютерном классе

Для любителей математики:

• http://geniuslogicus.eu/ru
            международное логическое соревнование
• http://www.teaduskool.ut.ee/
            Научная школа Тартуского университета
• http://www.develop-kinder.com
            развивающий детский сайт "Сократ": Математика для школьников и дошкольников

Судоку

В этом мире существует огромное количество различных головоломок и задач, которые помогают в развитии одного из важнейших органов — мозга. Разумеется, широко-известные японские головоломки судоку являются одними из них. С их помощью сейчас модно изрядно “накачать извилины”, используя различные уровни сложности.

проект "Первые шаги в пространство"

Проект "Первые шаги в пространство"   ориентирован на погружение в удивительный мир геометрических фигур в пространстве.

Участвуя в проекте, ребята составят фотоальбом объектов окружающего мира, имеющих форму многогранников и тел вращения, создадут публикацию стихов. Расскажут о месте данных фигур в архитектуре родного города и продуктах деятельности предприятий своего региона. Сделают вывод, как знание и понимание геометрии обогащает жизнь каждого человека и как жизнь человека меняет жизнь родного города.

Проект расширяет сферу взаимодействия школьника с окружающим миром, формирует информационную активность учащихся. Во время работы над проектом формируется навык сотрудничества в команде, коллективе, а также навык сотрудничества в Интернете.

"Единое окно доступа к образовательным ресурсам"

Интресный сайт: "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" предоставляет свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования.

Коллекция математических сайтов (en)

At this page you find some selected links to collections, inviting to explore the web and make your own discoveries.

Как разгадывать ребусы

Ниже перечислены основные правила, по которым составляются и разгадываются ребусы. Помните, что ребус допускает комбинацию двух и более правил одновременно. Не следует также забывать, что предмет, изображённый в ребусе, может иметь несколько названий, или иметь одно общее название и одно конкретное. Умение правильно назвать изображённый на рисунке предмет представляет одну из главных трудностей при расшифровке ребусов. Рекомендуется расшифровывать ребусы по частям, то есть записать подряд наименования всех изображённых букв, рисунков и цифр, а затем разделить их на слова и составить по смыслу зашифрованный текст. 

правило № 1. ребус "ОТ И ДО" Знаки препинания и пробелы в ребусе не учитываются.		правило № 2. ребус "СУХОВ" Ребус читается слева направо, сверху вниз.		правило № 3. ребус "КОСТЬ" Названия изображённых предметов читаются в именительном падеже.		правило № 4. ребус "ГРИБЫ" Несколько одинаковых предметов на одном изображении читаются во множественном числе.
правило № 5. ребус "РЫБА или АКУЛА" Предмет, изображённый в ребусе, может иметь несколько названий.		правило № 6. ребус "СОН" Если предмет на рисунке перевернут, то его название читают справа налево.		правило № 7. ребус "ОЧКИ" Если слева (внизу) от рисунка стоят запятые (одна или несколько), то отбрасываются первые буквы слова (по количеству запятых).		правило № 8. ребус "ЯД" Если справа (сверху) от рисунка стоят перевёр-нутые запятые (одна или несколько), то отбрасыва-ются буквы в конце слова.
правило № 9. ребус "СОН" Если возле рисунка изо-бражена зачёркнутая буква, то ее необходимо исклю-чить из названия предмета.		правило № 10. ребус "ИРА" Если возле рисунка изображена зачёркнутая цифра, то необходимо исключить из названия предмета букву с таким порядковым номером.		правило № 11. ребус "МРАК" або "МАРК" Если возле рисунка изображена "буква вместе со знаком сложения", то необходимо эту букву вставить в название изображенного предмета".		правило № 12. ребус "ВОЛЯ" Если возле рисунка изо-бражена цифра, знак ра-венства и буква, это озна-чает, что букву с указан-ным порядковым номером необходимо заменить на указанную в равенства.
правило № 13. ребус "НЕБО" Если буква или рисунок "перечёркнуты", в таком случае используется предлог "не".		правило № 14. ребус "ВИД" Если предметы, цифры или буквы изображены один в другом, то их названия читаются с добавлением предлога "в" (перед или между названий).		правило № 15. ребус "ЗНАК" Если предметы, цифры или буквы изображены один на другом, то их названия читаются с добавлением предлога "на", "над" или "под" (перед или между названий).		правило № 16. ребус "ЗАЯЦ" Если один предмет, цифра или буква изображен за другим, то их названия читаются с добавлением предлога "перед" или "за" (перед или между названий).
правило № 17. ребус "ШПРИЦ" Если предметы, цифры или буквы изображены один (меньший) возле другого (большего), то их названия читаются с добавлением предлога "у" или "при" (перед или между названий).		правило № 18. ребус "БИЗЕ" Если большая буква составлена из маленьких букв (много раз повторенных), то при чтении используется предлог "из" (перед или между названий)		правило № 19. ребус "ПОЯС" Если поверх одной (большой) буквы написана другая (маленькая, много раз повторенная), то при чтении используется предлог "по" (перед или между названий)		правило № 20. ребус "СОТА" Если рисунки, цифры или буквы "движутся" один к одному или один от одного, то при чтении используется предлог "к" или "от" (перед или между названий).
правило № 21. ребус "ПАРАД" Если две одинаковые буквы расположены "рядом", то при чтении используется существительное "пара".		правило № 22. ребус "ПОЛК" Иногда в ребусе можно использовать дробь.		правило № 23. ребус "ДОМ" Отдельные слоги в ребусе можно изображать при помощи цифр, нот, букв греческого алфавита, химических элементов и т.п.		правило № 24. ребус "СИНЬ" Иногда нужный объект на картинке указывается стрелкой. (инь-янь, напр.)
правило № 25. ребус "ШУБА" Если возле рисунка перечислены цифры, то буквы из названия предмета следует читать в указанном цифрами порядке.		правило № 26. ребус "БАБКА" Если рядом с зачёркнутой буквой написана другая, то ее следует читать вместо зачёркнутой. Иногда в этом случае между буквами ставится знак равенства.		правило № 27. ребус "БРИГ" Если возле рисунка изображено "две цифры со стрелками направленными в разные стороны", в таком случае в названии рисунка необходимо указанные цифрами буквы поменять местами".		правило № 28. ребус "АРБУЗ" Ребус допускает комбинацию двух и более правил одновременно.

Источник: http://rebus1.com